如何和寶貝孩子一起享受共讀的時光   ～妥善應用對話是閱讀技巧～

by 台北榮民總醫院復健醫學部 語言治療

對話式閱讀是許多親子共讀策略中的一種方式，它的主要目標是希望父母在共讀時，能藉由聆聽、促進、擴展和回應語言等技巧，讓孩子能從被動聆聽者的角色，轉為主動說故事者。

一．針對2～3歲的孩子，父母可以透過下列七項技巧與孩子共讀：

1. 問「什麼」類型的問題：請孩子命名繪本中的插圖，或是詢問孩子繪本中的問題。如「這是什麼呢？」
2. 追問問題：若是孩子能夠命名插圖，則進一步詢問孩子相關的問題或特徵。如「對！這是小狗，那這隻小狗怎麼叫呢？」
3. 重複孩子的話：如「對！那是馬車」
4. 在需要時幫助孩子：當父母問的問題太難導至孩子無法回答時，可以示範如何回答問題，接著再邀請孩子重複說一次。如「這是章魚。你說章魚」
5. 讚美與鼓勵：當孩子嘗試描述繪本時，父母可以給予讚美和鼓勵。如「很棒喔！」
6. 跟隨孩子的興趣：在共讀的過程中，父母不需念出每一個字，父母可以跟隨孩子的腳步與興趣，並鼓勵他們多說一些，讓孩子享受與父母一起閱讀的時光。
7. 玩得愉快：讓孩子在自然的情境中，以輪流唸書的方式分享閱讀，以獲得愉快的閱讀經驗。若是孩子在共讀中途感到疲憊即可停止，不一定要讀完整本繪本。

   

二．若是上述的技巧精熟之後，也可以進一步透過下列三項技巧，幫助還子說出更長且完整的句子：

1. 問開放性問題：在練習完第一階段問「什麼」類型的問題，父母可以開始詢問開放性問題，如「這一頁發生什麼事情了？」。此時，若是孩子無法回答，則同樣的在孩子需要時幫助他回答，並給予讚美與鼓勵。
2. 擴展還子的話與：當孩子在描述繪本時，父母可以重複孩子的話，並添加訊息以擴展孩子的話，讓鉅子更完整。如還子說「大狗狗」時，父母可以說，「對，白色的大狗狗。換你說說看」
3. 享受閱讀的樂趣：多鼓勵，少負面批評。可以透過輪流說故事的方式，維持孩子在閱讀互動時的興趣，讓孩子喜歡閱讀，進而讓孩子享受閱讀。

三．針對4～5歲的孩子，父母可以用下列原則與孩子閱讀互動：

1. 引導孩子命名繪本中的插圖合談論故事內容。
2. 讚美孩子的正確回應，或是當哦載回應錯誤時提供正確答案，以利用機會教育孩子新的詞彙。
3. 重複孩子說的話
4. 添加更多的訊息去擴展孩子的語言表達。
5. 鼓勵孩子重述經擴展後的句子。另外，父母也可以用下列五種引導方式協助孩子參與共讀：

   * 讓孩子填空，如「當我們上車後，我們要繫_______」
   * 問孩子「什麼」「哪裡」「為什麼」問題，如「這叫什麼名字啊，他們要去哪裡玩？」
   * 鼓勵孩子用自己的話說故事，如「換你說這一頁的故事」
   * 讓孩子回想故事內容，並詢問相關的問題，如「你想想看小綿羊遇到了哪些動物呢？」
   * 詢問孩子與故事情節相關的生活經驗問題，如「你有沒有和同學去過公園玩呢？玩些什麼呢？」